喜訊!HelloCode少兒編程進入合肥市10所學校!

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2021-09-08 16:35:42 來源: 全球加盟網 有67人參與
  • 經營范圍:少兒編程
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今年9月開學季,為進一步拓寬教育渠道和課程資源、提升教育發展質量,安徽省合肥市多所學校積極探索課后服務內容與形式。其中,包河區徽州小學、包河區徽州小學美丹校區2所公立小學,以及包河區晨星幼兒教育集團、濱湖新區紅纓時代幼兒園、啟翔幼兒園等8所幼兒園與HelloCode合肥校區達成合作,引入HelloCode的課程體系及內容,自今年秋季學期開始,為幼兒園及1-6年級的學生提供Scratch、瑪塔機器人等編程課程服務,讓科技活動成為學校特色教育活動之一。

作為合肥市編程課程服務的簽約學校,HelloCode也將以此為契機,與當地學校共同攜手,進一步增強合肥市幼兒、小學生的信息技術教育課程體系的廣度與深度,聚焦學生科技素養整體提升,在課后服務增質提效上下細功夫,助力合肥市打造課后服務新品牌、新模式。

成立于2017年的HelloCode,一直致力于中國青少年信息素養和科技素養的提升,為全社會提供高質量的編程教育服務,在北京多所公辦學校以及全國多地培訓機構的實驗性教學在合肥地區也提供了超過20000名孩子的編程體驗工作,均取得了諸多經驗與好評。

01

為什么編程能夠進入校園?

網生一代擁抱數字時代,是一個時代命題,科技素養對于數字時代的重要性已經不言而喻,我國對科技人才培養的長遠布局刻不容緩。于此,青少年編程教育也變得十分重要。同時,隨著“信息學”的迅速普及,越來越多的名校在中考、高考階段的自主招生,將信息學成績作為重要指標進行考察,擁有出色編程能力的孩子,具有優勢。

疫情后,合肥市不斷完善課后服務,有了一些具體的設計,例如強調信息技術教育,提高青少的科學素質,以應對未來世界的人才需求變化。幾位合作院校的教務負責人說:”這也是疫情給我們的啟示和教育?!?/span>

助推編程教育進入小學校園的不僅有時代發展趨勢,還有國家政策。

早在2017年7月20日,《新一代人工智能發展規劃》發布,要求“在中小學設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育”。

在2019年-2020年間,涉及編程教育政策新出臺了14項。從地區看,出臺政策的部門既有教育部,也有北京、浙江、福建廈門等教育資源較為發達的地區,也有河南、山西等中西部地區。

從政策的內容看,政策的顆粒度也已經細化到具體的落地執行內容,以浙江省為例,政策要求浙江省新學期3—9年級信息技術信息技術課將同步替換新教材其中,八年級將新增Python課程內容。新高一信息技術編程語言由VB替換為Python,大數據、人工智能、程序設計與算法等內容按照教材規劃五六年級開始接觸。

除此之外,教育部辦公廳對外公示《關于2020-2021學年面向中小學生的全國性競賽活動名單》中列出了35項全國競賽前7項均為編程類競賽,用以推動編程教育的發展。

合肥市公立小學積極引進少兒編程課程,一來解決了“課后三點半難題”,二來豐富了學生課后生活,三來為學校自我探索特色辦學模式提供了實驗基地,也給安徽省其他學校的課后服務工程提供了一個好的模板。

那么,小學階段的孩子的編程學習,到底是在哪個維度?或者說,編程學習到底需要學什么?難道是從小培養“小碼農”嗎?

其實,編程學習有三個維度:

首先的維度,就是編程思維。就是通過編程相關的學習來培養學生利用計算思維來解決問題的能力,這個維度的編程學習不一定需要計算機的參與,如卡牌游戲、實體交互都是可選的學習方式。

在孩子的小齡階段,新事物的認知學習確實會更容易一些。這時候的編程啟蒙課,可以輔助一些不插電的編程課。主要是考慮學生在盡可能少用屏幕的前提下,依然可以實施基于邏輯控制的編程啟蒙教學。

WikiCode階段課程(Sratch圖形化編程)通過直觀形象的教具和游戲幫助兒童建立編程思維。

第二個維度是跨學科學習,就是利用編程的方式來整合其他學科的學習,如外語、數學、科學等,這個維度的編程學習核心是把編程當作工具,采用圖形化編程的方式整合學科知識。

對本階段的編程課可以在啟蒙基礎上引入循環、嵌套、調用等邏輯控制方法,突出可視化編程,讓孩子初步學習數據結構和一些算法。

第三個維度才是以技能為導向的編程學習,它的目標才是培養程序員。也就是說,在時代、與課程標準要求下,所有孩子都該學編程,是滿足課標的基本需求,而絕不是人人都該成為程序員。

02

課后服務也是重要的“育人場”

當下,課后服務受到越來越多對的關注。究其具體原因,一方面經濟社會的發展導致工作節奏加快,生活成本變重,家長們很難有充分的時間接送、看管孩子。

另外一方面,家長們越來越希望孩子享受更高教育。高質量教育的要求已不僅局限在校內,更是延伸到了放學后的時間中。在我們看來,課后服務既是教育問題,也是社會問題。學校不能將孩子的放學時間全都推到社會上去,教育系統在孩子的課后服務問題上首當其沖、責無旁貸,要擔起主渠道、主力軍的作用。

今年,全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

會議指出,義務教育突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展,“校內減負、校外增負”現象突出。減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教學質量,做到應教盡教,強化學校教育的主陣地作用。要深化教育教學改革,提升課堂教學質量,優化教學方式,全面壓減作業總量,降低考試壓力。要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求。

中小學課后服務是一項惠及千家萬戶的民生工程。10所學校與HelloCode合肥校區的合作,拓展了學校課后服務渠道,在協同育人中,必將實現課后服務模式的優化提升,讓課后服務真正服務學生、成就學生、方便于民、暖心于民,助力合肥地區中小學課后服務民生工程。

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